叶舟当然不会反思:“我觉得我这次化学超常发挥呀，很多我以前都没记过的化学方程式，在拿到试卷那一刹那，全都用尽了我的大脑里。”

也许是叶舟声音太大，全班听见这句话没忍住，又笑了一阵。

时随:“……”

你都没记过，你哪里来的自信觉得那会是对的？

时随不明白叶舟哪里来的这么多迷之自信。

“是吗？叶舟？”化学老师敲了敲白板:“那给你一次大放光彩的机会，把我上节课让你们记得化学方程式写下来。”

叶舟:“……那个……其实我觉得还是把机会，让给有准备的人比较合适。”

“你不就是有准备的人吗？”化学老师理直气壮的说:“大家说是不是？”

全班同学异口同声:“是！”

“如果写不出来的话，就给大家表演个才艺怎么样？”

台下的同学眼睛都亮了，本来有一些同学准备趴下睡觉的，听到这话居然也坐直起腰，还戴上了眼镜，好像写不出来要表演才艺的是他们那样，兴奋的不行。

“那让我们掌声鼓励一下这位腼腆的同学！”

话音未落，掌声就先盖过了声音。

叶舟:“……”

时随偏过头笑得腰都直不起来，莫名想到了“赶鸭子上架”这句话。

叶舟当然写不出来，干脆直接把化学老师的PPT退出，退到希沃白板的主界面点了音乐软件:“化学什么的方程式就算了吧，我想想，那我表演个，唱歌。”

叶舟抬手在键盘上打出了一个女歌手名字，虽然那名字是英文的，可那些歌大部分都是日语歌。

“舟哥要唱日语歌？”

“我操，这么帅？”

“就是啊，他居然还背着我们偷偷会了日语。”

“他应该是唱一段吧？还是唱一整首？”

“其实，我觉得他唱错了，我们都听不出来。”

“大概也是。”

叶舟划了屏幕有好一会，半晌才点进其中一首英文歌。

名字很长，时随看不懂也没记住，他眯着眼睛看了一会进度，大概是五分钟，他都怀疑是不是叶舟不愿意听化学课，于是找了这么长的歌来拖延打发时间。

至于叶舟这个人唱日语歌……

时随第一个反应就是觉得，以叶舟那中二的德性，唱日语歌指不定还挺合适。

这么想着，前奏正好响起，这前奏并不是那种惆怅苦闷的，也不是那种甜腻缱绻的，整首歌没有说唱部分，伴奏也很轻快。

叶舟并没有找到伴奏，只好放了原唱，又将声音调低了几个度。

这首歌虽然以英语为歌名，但它歌唱部分却全都是另一种语言——法语。

这倒是出乎时随的意料。

叶舟第一句歌词唱出来时不光是发音还是音调都自然的不行，既没跑调也没唱错词。

“我操，我听错了吗？”

“这发音，好标准。”

“关键是舟哥他居然会法语。”

“这也太厉害了吧，我英语都说不利索，他居然都学会法语了。”

“我天，好好听，好温柔的感觉。”

“我一开始还以为他要唱日语，结果没想到他居然会法语。”

唱到高/潮/部/分的时候，叶舟的声音几乎和原唱的声音重叠，少年独有青涩和那份成熟交叠在一起，说不出的温柔治愈。

时随听的有些出神，直到叶舟唱完最后一句歌词，鞠了个躬下台，路过时随的座位时还曲起手指敲了敲他的桌面，这才回神。

时随回过神第一反应就是转头瞥了眼后桌的叶舟。

叶舟则无辜的朝他眨了眨眼睛，台上的尾奏还没落下，化学老师扶了扶眼镜，看着还有这么几秒钟的尾奏，抬手正准备按下暂停键，关掉音乐界面开始上课。

可手还没碰上台下的同学就闹了，“啊”的一声又长又响亮，化学老师手一抖被吓了一跳:“干什么啊这是？”

“老师再让我们听一遍吧。”

“老师改卷辛苦了，再放一遍这首歌奖励一下自己。”

“老师上班这么辛苦，再听一遍这首歌放松放松。”

化学老师:“……”

化学老师一点头给台下的所有同学都画了个饼:“等我讲完课，剩下的时间你们想听多久听多久。”

一般来说，可能都是没戏的意思。

大家哀嚎了一阵，才陆陆续续翻到化学老师讲的那一页，勉强静下心来听课。