18.实验楼（下）

高考是在昌黎四中进行的。

高考前一天，统一组织查看自己的考区考桌。劭群的准考证号，尾号至今还记得41306，座次16。

大家统一坐大巴车去的，走的烟潍公路。

一路上大家，比较放松，但大都不苟言笑，一个个都像奔赴战场的战士，表情上稳稳的，内心里有些紧紧的。

到达四中，在去考区的路上，劭群突然被三个人拦住了。三个人中间是一个小个子，油里油气，他直接对劭群说：你叫王劭群吧？劭群很纳闷，自己并不认识他。劭群嗯了一声，没说别的。那个小个子又说：听说你学习特别好，我坐在你后面，到时候给我抄一抄；反正我也考不过你，所以也影响不了你，我考好了还会感谢你。劭群一听，心中不由一惊，没遇到过这种情况，这是人生的第一次大考，决定命运的考试，怎么会出现这种事？便赶忙说：我学习可不好，到时候你也给我抄抄，互相帮助，谁也不用感谢谁。时至今日，劭群都想不明白，在那个相对落后的年代，信息传输是明显滞后的，怎么会发生这种事？为什么会发生？

到了自己的考区，劭群找到了自己的座次16，第2路头一个，最前排。每个教室4路，每路8个人，共32人。座次排列方式是：第1路从前到后1-8，第2路从后到前9-16，第3路从前到后17-24，第4路从后到前25-32，每路的第1排的座次是1、16、17、32。劭群心中不由一喜，由惊到喜，自然身心放松。第1排太好了，就在老师的眼皮的底下，就不会受到那个小个子的干扰了！劭群心里暗暗想到。谢天谢地，真是菩萨保佑。

高考第一天上午，考的是语文。语文抗干扰性比较强。伟人曾经在天安门城楼坐着读书，不受丝毫影响。普通人不能跟伟人相比，但是也有非常投入不为外界所动的情况。比如，在上课期间，偷偷看课外书入迷了，被老师抓到时，还沉浸其中，茫然不觉。考语文时，这小个子，时不时的就踹一下劭群的凳子。劭群假装没感觉，不予理会。同时想好了对策，下来的考试，把自己的凳子往前挪。最后的作文是看图作文，还配了几句文字说明。画面是一个卖大米的，一袋的米是掺了石头的，另一袋的米是干净的，卖干净米时每次必须要配重适量的石头。考试要求作文者，依据图文批判不良的社会现象。劭群思绪纷飞，文如泉涌，洋洋洒洒，泼墨如水，很流畅的完成了。

时间剩余了十几分钟，他也不能交卷。小个子没再踢他凳子，他想了想，就把卷子向左挪出了半张，自己身体□□，从前到后检查。语文学习，会就是会，不会就是不会，再检查的用处不太大。小个子好像看到了，还在后面轻声的说：另一面，另一面。这时候，监考老师过来了，把劭群的卷子给推回去了。劭群就不敢再乱动了，认真的核对姓名、准考证号等一些基本要素，还有答题卡的涂写。

铃声响起，监考老师发出停止答题的口令，然后开始收卷。劭群心里舒了一口气。

收完卷子，监考老师发出退场的口令，大家开始鱼贯而出，这个时候小个子在后面嘟囔，几道题他没看清。劭群马上跟他说，我也不会，好多都是瞎蒙的，反正得写满。下午别这样了，上午老师都警告了，你也看看别人的。说完，劭群就快步离开了。

第一天下午，考的是数学。数学还有点难，劭群就故意唉声叹气。语文上学的兵法用在了数学上，能而示之不能，用而示之不用，隐真示假。明里叹气，暗里做题。还好，思路没被打扰，全部做完，对错不谈，没有空题。

第二天上午，考的是英语。小个子又不断来回踹凳子，把劭群烦的要命。幸亏英语的监考老师很严，总是站在第2路和第3路之间，不断的来回走动，好像就是盯住了小个子一样，这极大的限制了小个子的骚扰，不幸中的万幸。

第二天下午，考的是物理。劭群有些大意，忘记了示弱。小个子一有机会就不断的踹凳子，劭群做完了一半，就只好往左挪一些，心里可盼望老师赶紧过来。过了好大一会，物理的监考老师才过来。监考老师往里推了推劭群的卷子，然后跟大家说注意考场纪律。物理就这样过去了，喜忧参半，一般一般，盼个第三。

第三天上午，考的是化学。最后一天，也是最后一科，最喜欢最神奇的一科。然而考试过程中，不断的被踹凳子，不断的被打断思路，劭群很懊恼。劭群心里想，反正是最后一门了，没什么好怕的了，便很生气的往前使劲挪了挪凳子。简答题的灵感荡然无存，只能一个一个的算。劭群艰难地做到最后一道大题，本来是最拿手的苯基烃链，推断完整的化学式，却做了好久，也没有搞出一个十分确定的答案。

最后一场考试的铃声终于响了，监考老师开始收卷子。这期间，大家互相之间开始窃窃私语，毕竟高考结束了，大家如释重负也都放开了，监考老师也没有再要求那么严格。劭群只待退场的口令一发，便猛的站起来，头也不回地走了。

回去的车上，他还有意无意的，试探性的问了一下别人最后一道题。因为考完了，大家聊的也不少，你一言我一语的。劭群感觉自己的没有做对，有人做对了，就颇感遗憾，心里没着没落的。

回到家中之后，就是一段漫无目的无聊的等待，无所事事，无所记忆。

好像是到了七月中下旬，学校打来了电话，到学校领成绩。

劭群和留军又一次从铁匠王家会合出发了，这是他们最后一次会合去华侨中学了，他们当时可能有所意识，但并不确定。

很多同学早已经到了，三三两两，在教学楼1楼的高三年级的教室门前散坐着，闲聊着，期待着。

劭群到的时候已经算晚的了，他刚到了教室门口，迎面碰上了武艺。自从会考事件之后，他跟武艺再没有过交流，这次也不想。只见武艺急急忙忙，嘴里边嘟嘟囔囔，从他身边走过，大概听到:完了，这次真完了，考砸了。也不知道他跟谁说，也不知道说的是谁。劭群知道这是武艺的一贯做法，把不好情绪转移给别人，减轻他自己的压力，以使自己得到解脱或逃脱，完全是一种不自信的表现。劭群不去理会，也不必理会，为这样一个经常神兮兮的人不值。

过了一会，班主任吴英志老师从图书馆的教研楼出来了，手拿成绩单，朝着他们的班级方向，扯了一嗓子，猛力一挥手，大家便不约而同向实验楼走去。

这是劭群第二次去实验楼，第一次是跟着国进老师去做生物实验的时候。国进老师是教生物的，可以算作是劭群人生成长中的领路人之一，他曾经期待劭群报考生物专业。他告诉劭群，生物技术将来是一门热门学科，前沿学科。人生的领路人，他们总是在适当的时间出现，并用自身的阅知告诉你未来应该是什么，然后随命运的安排，各自在不知不觉中走失，体面地留给对方美好的回忆，没有说再见，却再也不见。

到了实验室三楼，大家自我找寻位置，纷纷落座，大多沉默不语，决定命运的时刻到了。

班主任吴英志老师扶了扶眼镜，扫视了一下全班，然后目光在劭群身上一落，很快收回讲台，似乎只是一瞥，却有千钧一发之感。

劭群坐在最后一排，就像三年前参加奥班考试一样，也是最后一排。

三年前目空一切，傲娇的坐着与监考老师对视。

今天静等花开，平静的坐着望向老师。

班主任吴英志老师低头整理成绩单，准备宣读成绩。

此时的实验室，鸦雀无声，静的几乎连根针掉到地上都能听到，大家是大气都不敢出一声。

这时，劭群耳边突然又传来一个熟悉的声音。武艺就坐在旁边，他喃喃自语:“完了，砸了，砸了”。

劭群不为所动，还未多想。恰好此时，班主任吴英志“王劭群”三个字脱口而出，只有这三个字。

劭群心里一惊，难道大家都知道成绩了？武艺说的是考砸了难道是说自己考砸了？先念自己会不会是倒数啊，为什么不先说名次，比如第几名某某某，难道是最好的放后边？一瞬间，脑海中千万个念头闪过。

接着，班主任吴英志老师大声的说出了自己的成绩。劭群一听，这么高的分，意想不到的成绩，意想不到高考，意想不到的美满。

再往下，继续读着，读了几个后，劭群就听明白了，是从第一名往后排的，后面越来越低。曾经的朱姓同桌前没有在前面出现。

此时的劭群，也不再去想了，他考虑的只是自己未知的未来，别人已经不重要了。

劭群静静的坐着，心潮汹涌，波滚浪翻，过去，现在，未来……

回到铁匠王家，劭群急匆匆去找母亲报喜，母亲正在隔壁的嫂子家一起编货。