辩论赛结束后，日子好像又回到了正轨。
南城一中的议论慢慢少了。不是消失了，而是被更新的新闻盖过去了——期末考试、全国联赛预选赛、寒假安排。高中生的话题永远不缺新的，旧的就像秋天的落叶，风一吹就散了。
江敘和陆燃的每周视频会议恢复了，但聊的内容和以前不太一样。以前是工作为主，学习为辅，偶尔聊点私事。现在反过来——私事为主，工作为辅，偶尔聊点别的。
比如这天晚上，陆燃在屏幕那头翻着物理课本，眉头皱成一团。
“电磁感应这章，我越看越糊涂。”他说，“楞次定律我能背，但一做题就错。”
“你物理不是很好吗？”江敘问。
“那是力学和热学。”陆燃叹气，“电磁学我初中就没学好，高中又跳着讲，现在补起来特别费劲。”
江敘想了想。他物理竞赛的方向是电磁学和量子物理，这部分刚好是他的强项。
“要不我给你讲讲？”他问。
陆燃愣了一下：“你？”
“嗯。我电磁学还可以。”
“你不是数学竞赛的吗？”
“数学竞赛的也得学物理。”江敘说，“而且，等价交换。”
陆燃笑了：“等价交换什么？我现在没什么能教你的。”
“有。”江敘说，“你教我演讲。我下个月要在年级大会上做学习经验分享，周老师要求的。”
陆燃挑眉：“你紧张？”
“有点。”江敘承认，“我不太会说话。”
陆燃笑得更开心了：“你不太会说话？你可是在辩论赛上把我问住的人。”
“那是辩论，有准备时间。”江敘说，“临场发挥我不行。”
“行。”陆燃点头，“成交。我教你演讲，你教我电磁学。”
“什么时候开始？”
“明天？”陆燃说，“我晚上没课，你那边呢？”
“可以。”
“那明天晚上八点，视频。”
“好。”
第二天晚上八点，视频准时接通。
陆燃那边已经准备好了——白板、马克笔、还有一本翻得乱七八糟的物理课本。江敘这边也准备了，他把自己整理的电磁学笔记扫描成PDF，共享在屏幕上。
“从哪开始？”陆燃问。
“楞次定律。”江敘说，“你不是说这块最晕吗？”
“对。感应电流的方向，我总是判断错。”
江敘调出笔记里的示意图：“楞次定律的核心就一句话——感应电流的方向总是阻碍引起它的磁通量变化。关键在‘阻碍’这两个字。”
“我知道阻碍，但阻碍什么？怎么阻碍？”
“比如，当一个磁铁靠近线圈时，线圈里的磁通量增加。感应电流会产生一个磁场，这个磁场的方向要和原磁场相反，来阻碍这种增加。”
“那如果磁铁远离呢？”
“磁通量减少，感应电流的磁场就要和原磁场方向相同，阻碍减少。”
陆燃在纸上画了一会儿，抬起头：“那如果磁铁不动，只是改变磁场强度呢？”
“一样。”江敘说，“只要磁通量在变，就有感应电流。变多还是变少，决定方向。”
“那如果线圈自己动呢？”
“那就是动生电动势，和感生电动势不一样，但本质相同。”江敘调出另一张图，“你看这个，导体棒在磁场中切割磁感线——”
他们就这样一问一答，讲了一个半小时。陆燃的问题一个接一个，有些很基础，有些很刁钻。江敘一一回答，耐心得像在给高一新生上课。
“你讲得比我们物理老师清楚。”陆燃在休息时说，“我们老师只会念课本，念完让我们做题。”
“那是因为你有基础。”江敘说，“零基础的人听我讲，可能也晕。”
“那我算有基础还是零基础？”
“介于之间。”江敘说，“懂一点，但不透。”
陆燃点头：“那你就按这个水平讲。别讲太深，也别太浅。”
“好。”
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一周后的周六，轮到陆燃教江敘演讲。
“你先讲一遍给我听。”陆燃说，“就当你已经在台上了。”
江敘清了清嗓子，对着屏幕开始讲：“各位老师，各位同学，大家好。我是高二一班的江敘。今天想和大家分享一下我的数学学习经验——”
“停。”陆燃打断他，“你这是在念稿子。”
“我没稿子。”
“但你像在念稿子。”陆燃说，“你说话太平了，没有起伏，没有感情。像在念数学定理。”
江敘沉默了一下：“那我该怎么说？”
“放松点。”陆燃说，“就当是在和我聊天。你平时和我说话不是这样的。”
“那不一样。”江敘说，“和你说话不用想太多。”
“对，就是这个状态。”陆燃说，“你要让台下的人也感觉你在和他们聊天，不是在念经。”
江敘想了想，重新开始：“各位老师，各位同学，大家好。我是高二一班的江敘。”
这次他放慢了语速，加了一点停顿。
“好一点。”陆燃说，“但还是有点硬。你试试笑一下。”
“笑？”
“对，笑一下。你笑起来其实挺好看的，就是平时不笑。”
江敘不知道该怎么接这句话。他对着屏幕，试着扯了扯嘴角。
陆燃看了几秒，然后说：“算了，你还是别笑了。比哭还难看。”
江敘没忍住，真的笑了。
“对，就是这个笑。”陆燃说，“自然的，放松的。上台的时候别想着自己在演讲，想着你在和一群朋友聊天。聊你喜欢的数学，聊你觉得有意思的东西。听众能感受到你的情绪。”
江敘点头。他想起高一那次主持新生汇演，站在台上的时候，也是陆燃告诉他“放松点”。那次他做到了，这次应该也能。
“还有，”陆燃继续说，“你讲到关键的地方，可以停一下。让听众消化。别一口气全倒出来。”
“停多久？”
“两三秒。不要太长，会冷场；也不要太短，没效果。”
“你怎么懂这么多？”江敘问。
“练的。”陆燃说，“我初中参加演讲比赛，第一次上台腿都在抖。后来多练就好了。”
“你也会紧张？”
“当然会。”陆燃笑了，“我又不是机器人。”
他们又练了几遍。陆燃让他把讲稿拆成几个部分，每个部分讲完停一下，问台下有没有问题。虽然台下没人，但陆燃会扮演听众，提出各种刁钻的问题。
“你刚才说数学需要逻辑，那逻辑是天生的还是可以练的？”
“你觉得数学和物理哪个更重要？”
“你平时除了做题还干嘛？”
江敘一一回答。有些问题他在准备里想过，有些没有，只能临场发挥。
“不错。”陆燃评价，“临场反应比我想象的好。就是有时候回答太长了，容易跑题。简短一点，说重点。”
“好。”
他们练了两个小时。从最初的僵硬到后来的自然，江敘感觉自己确实在进步。
“差不多了。”陆燃说，“下周正式演讲，你按这个状态来就行。”